高一学生刚入学时求知欲都恨旺盛，都有把高中化学学好的刻意和信心。可是经由一段时间的学习后，他们普遍感应感知化学并非想象中那么简朴，要比初中化学难学得多。

尤其是是在做习题时总是“磕磕碰碰、跌跌撞撞”，不那么顺利，经常感应不知所措，有相当一部门学生进入了化学学习的“难题期”，对高中化学发生了畏惧感，失去了学习化学的兴趣和学好化学的信心。为什么会发生这些现象呢？如何解决这些问题呢？  1、化学学习难题的原因  （1）课本的原因  初中化学教学是按九年义务教育的要求，对全体学生举行的基础化学知识、技术的“入门教学”。

课本涉及的知识理论性不强、抽象水平不高、表述语言通俗易懂，直观性、趣味性强。初中化学学习需要的思维方式主要是直观思维，较多地举行感性认识，学习内容逻辑性不强；高中化学则是进一步普及加深化学知识学习以适应多种社会选择的“能力教学”，课本知识的深度、广度显着增加，容量增大，由形貌性知识向推理性知识生长的特点日趋显着，知识纵横向联系增强，综合水平有所提高，研究问题经常涉及其本质，以具有很强逻辑性的抽象思维为主，且习题类型多，解题技巧灵活多变，盘算历程也比初中化学要庞大烦琐。

这些变化直接造成了高一新生学习的不适应。例如，氧化还原反映、物质的量、物质结构与元素周期律等知识的理论性强、抽象水平高，向来都是使高一学生发生学习难题的重点知识块。

  （2）学法的原因  在初中，教师讲得细，知识类型归纳得全，学生训练和消化吸收的时间相对较富足，听课时随着老师走，满足于你讲我听，缺乏学习的主动性。而高中学习更强调学生要勤于思考、主动探索，善于归纳总结，掌握化学思维方法。刚进入高一的新生，往往沿用初中的学法而不能适应高中的学习，遇到问题不思考就找老师或爽性扔下不管，仍像初中那样过多地依赖老师，习惯被老师“搀着走”“牵着走”“赶着走”，致使学习泛起难题。当学生完成当天的作业都难题时，他就更谈不上举行预习、温习、总结了。

  （3）自身综合素质的原因  部门学生的心理素质不够好，适应能力较差。他们在进入学的学习情况后，面临新老师、新同学、新的学习内容，因自身学习优势的丧失而感受到压力，不能很快调整自己的心理状态，不能处置惩罚好种种人际关系而迅速融入新的学习团体中，所以迟迟不能进入良好的学习状态。  另外，同学们学习化学的星期、性格、意志品质、竞争意识、学习的目的与态度如何，都市在一定水平上影响学习。

  2、名师帮你来支招  （1）调整心态，规矩态度  许多同学脱离了中考温习应考的紧张学习气氛，在心理上以为有须要放松一下，在潜意识里对高中阶段的学习普遍乐观、犹豫满志，而劈面临的难题预计不足，一旦遭受挫折，便动摇信心。同时部门同学还存在着若理科欠好就选文科的心态，这样的话，学习的信心和动力便不足。

因此，要学好化学，同学们应该树立学好化学的自信心和战胜难题的勇气，保持学习热情和进取精神，要克服消极因素的影响，尽快地适应高中的学习生活。  （2）掌握学习化学的方法和形成良好的学习习惯  掌握学习化学的基本方法，在初高中学习的过渡期更显出其须要性。学生只有掌握正确的学习方法，并逐步养成良好的学习习惯，才气顺利地学好高中化学。

  化学的学习方法要针对化学学科的特点，好比对化学基本观点、基础知识、基本实验、基本盘算等各种知识的学习举行分类总结，尤其注意化学观点的形成及同化、化学知识与技术的迁移、化学问题的信息加工处置惩罚等的应用。同时要形成良好的学习习惯，良好的学习习惯包罗预习、听课、整理、应用（作业）、温习总结等。

学习化学同时要在坚持自主学习的基础上学汇合作学习，学会探究问题，建设典型例题和错题集。  （3）造就能力，学会分析问题、解决问题  许多同学在化学学习上发生难题的最直接、最主要的原因是运用化学基本原理分析问题、解决问题的能力不足。因此，在平时的学习历程中同学们要注意阅读能力、信息加工处置惩罚能力、科学思维能力、问题应变能力的造就。

  因此，课本内容及教学要求的变化是同学们发生化学学习难题的起因，习惯与学法的调整不实时是主因。解决化学的学习难题需要同学们在平时的学习中注重能力的造就，掌握正确的学习方法。这样才气尽快适应高中化学的学习，尽快渡过高中化学学习的“难题期”。接待关注微信民众号：中学高分宝典。

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